W bieżącym roku szkolnym w grupie dzieci 6-letnich przedszkolnych realizowana była innowacja pedagogiczna metodyczna pod tytułem „Chodzą słuchy”. W okresie od października do czerwca zrealizowano 16 spotkań z dziećmi obejmujące grupy tematyczne:

I. Ćwiczenia wrażliwości słuchowej.

II. Ćwiczenia rytmiczne.

III. Ćwiczenia słuchu fonemowego oraz syntezy i analizy sylabowej i głoskowej.

IV. Ćwiczenia koncentracji słuchowej.

Celem zajęć było przede wszystkim usprawnianie percepcji słuchowej dzieci przygotowujących się do podjęcia nauki w I etapie kształcenia, rozwijanie słuchu fonematycznego oraz kształtowanie i doskonalenie syntezy i analizy słuchowej jako fundamentu do umiejętności czytania i pisania.

W proponowanych zabawach słuchowych uczestniczyła cała grupa dzieci 6- letnich, a ćwiczenia realizowane podczas planowanych zajęć zostały ułożone zgodnie z zasadą stopniowania trudności. Materiał do ćwiczeń percepcji słuchowej został również uporządkowany wg tej zasady. Zaplanowane zajęcia „Chodzą słuchy” zostały opracowane na podstawie wieloletniego doświadczenia pracy logopedycznej z dziećmi oraz dostępnych mi pomocy i literatury.

Na podstawie rozmowy z wychowawcą i ankiety do rodziców wynika, że zdecydowana większość dzieci zwiększyła swoje umiejętności słuchowe i funkcje percepcyjne w tym zakresie. Prawie wszystkie dzieci dokonują syntezy i analizy sylabowej, część dzieci dokonuje syntezy i analizy głoskowej słów, liczna grupa dzieci potrafi czytać. Rodzice pozytywnie ocenili realizowane działania i potwierdzili, że przyczyniły się one do wparcia w przygotowaniu dzieci do umiejętności czytania i pisania.

Ewa Zielińska