Godło

Gimnazjum w Radziłowie

Dziś jest: 29 maja, poniedziałek. Imieniny: Teodozji, Magdaleny, Magdy, Teodora

Polecamy: Galerie zdjęć · Księga Gości · Gmina Radziłów ·Testy ruchu drogowego · Zdjęcia klas · Kronika · Biblioteka · Dodaj artykuł · Sport · Absolwenci gimnazjum · Dokumenty · Słownik gwary uczniowskiej · e-grajewo· Gmina Radziłów na starej fotografii · Filmy
Jesteś: Strona główna» Publikacje nauczycieli»Konspekt godziny z wychowawcą

Zmiany w serwisie Gimnazjum Radziłów: 28-05-2017     Twitter Youtube Facebook


Platforma e-learningowa




Znajdź nas na facebooku Znajdź nas na Twitterze

Valid HTML 4.01 Transitional

web stats stat24

Konspekt godziny z wychowawcą dla klasy III gimnazjum


Opracowanie: Dorota Mroczkowska

Temat: Żyć długo, zdrowo i szczęśliwie.

Cele lekcji:

- uświadomienie czynników wpływających na długość życia człowieka,
- wyróżnienie elementów składających się na zdrowy styl życia,
- analiza przyczyn skracania długości życia człowieka współczesnego,
- doskonalenie pracy w grupach

Forma pracy: praca indywidualna, praca w zespołach.
Metody pracy: burza mózgów, „szkielet ryby".
Środki dydaktyczne: kartki papieru, mazaki.
Wersja do druku (WORD): Konspekt3.doc

Tok lekcji:
Faza wprowadzająca:

  1. Przypomnienie z poprzedniej lekcji wypracowanych przez klasę zagrożeń człowieka współczesnego (wśród nich zapewne będzie niewłaściwy tryb życia, stres, brak aktywności fizycznej).
  2. Każdy z nas chciałby żyć długo, zdrowo i szczęśliwie. Człowiek przychodzący na świat może przeżyć 120 lat. Obecnie żyje kilkaset osób w wieku 110-130 lat. Dlaczego jednak większość z nas umiera długo przed ukończeniem 120 lat i wykorzystuje 50-70% swych szans?

Faza realizacyjna:
Nauczyciel zadaje klasie pytanie: Jakie czynniki decydują o długości życia? Uczniowie metodą burzy mózgów zgłaszają swoje propozycje, zapisują na tablicy. Następnie nauczyciel do głównych czynników dopisuje ich procentowy wpływ na długość życia:

- czynniki genetyczne, dziedziczne - ok. 15%
- medycyna kliniczna i opieka zdrowotna - ok. 10%
- środowisko - ok. 20%
- styl życia - ok. 53%.

Poprzez „środowisko" należy rozumieć nie tylko zatrucie środowiska, ale również stosunki międzyludzkie.
Wybrany przez nauczyciela uczeń określa, które z wymienionych czynników są zależne od nas, a na które nie mamy wpływu. Klasa uzupełnia wypowiedź ucznia.
Następnie nauczyciel dzieli klasę na 5 grup i przydziela grupie po jednym czynniku zależnym od człowieka:

- uzależnienia 
- brak dostatecznej aktywności fizycznej,
- stres,
- niewłaściwe odżywianie,
- środowisko.

Uczniowie w grupach starają się określić szczegółowe przyczyny występowania tych czynników. Nauczyciel w czasie pracy w grupach rysuje na tablicy „szkielet ryby" i zaznacza główne czynniki skracające długość życia człowieka. 
Liderzy grup przedstawiają wypracowany materiał i zapisują na tablicy dorysowując dodatkowe „ości" w „szkielecie".

Faza podsumowująca (refleksyjna)
Nauczyciel zadaje pytanie, na które odpowiadają wybrani uczniowie:
"Którego z zagrożeń wypisanych na tablicy obawiasz się najbardziej?"

Literatura:
Zbigniew Cendrowski: Będę żył 107 lat, Agencja Promo-Lider, Warszawa 1996
Maria Braun- Gałkowska: W tę samą stronę, Krupski i S-ka, Warszawa 1994
Encyklopedia Powszechna PWN

Wersja do druku Wersja do druku

 
Uwaga Ostrzeżenie:
Twoja przeglądarka nie pozwala na wykonywanie aktywnych skryptów Java. Nie wszystkie elementy będą funkcjonowały poprawnie.


Strona optymalizowana dla Mozilla Firefox 1280x1024x32
© 1999-2017 Gimnazjum w Radziłowie, 19-213 Radziłów, ul. Sportowa 1, tel. (86)273-60-14
wykorzystanie materiałów zamieszczonych na stronie bez zgody Webmastera zabronione.
Strona została wygenerowana w 0.85 s.

Strona korzysta z plików cookie w celu realizacji usług zgodnie z Polityką Cookies.
Możesz określić warunki przechowywania lub dostępu mechanizmu cookie w Twojej przeglądarce.